-
Введение 1
-
Lecture1.1
-
Lecture1.2
-
Lecture1.3
-
-
Воспитание для чайников 2
-
Lecture2.1
-
Lecture2.2
-
-
Ткань методов и слоев родовой мышцы 3
-
Lecture3.1
-
Lecture3.2
-
Lecture3.3
-
-
Ассоциативные связи. Устройство памяти, скорости работы с информацией 5
-
Lecture4.1
-
Lecture4.2
-
Lecture4.3
-
Lecture4.4
-
Lecture4.5
-
История создания
Я очень долго сопротивлялся. Я отказывался как мог.
Дело в том, что, в основном, я читаю про бизнес. Про использование знания в корыстных целях. Все это про взрослых людей. Про довольно абстрактных, чужих мне. Про тех, кого я могу заменить. Про то, что я могу прекратить, продать, начать с начала, бросить.
С детьми так не получится.
Тема очень скользкая. Одно неловкое движение и пересек границу, вынес суждение, надавил категоричностью, вселил ненужную надежду, родил сожаление ….
Я горжусь нашими детьми. Я считаю, что большинство работы выполнила моя жена. Я не понимаю как это ей удалось и этот семинар не является рассказом «как нам удалось и теперь попробуйте это повторить».
Я не собираюсь рассказывать как это было у нас. Для этого есть место в мемуарах.
Для меня все ваши дети чужие, а мои чужие для вас. Поэтому мои рассуждения будут по поводу чужих детей. Не моих.
Прошу относиться к этому так же. Слушайте про это как по поводу чужих детей. Не ваших. Возможно немного похожих на ваших, в чем-то
И если захочется сказать: «Мой не такой!» знайте, что я с вами согласен! Скорее всего ваш не такой!
С темой воспитания чужих детей у меня было два соприкосновения.
- Наследники богатых знакомых шефа.
- Наследники собственников бизнеса, которыми мы управляли
Оба касания были весьма специфичными и родили желание больше никогда не касаться.